【我要印】訊：由香港教育局副局長(zhǎng)陳維安主持的課本及電子學(xué)習(xí)資源發(fā)展專責(zé)小組，將于本月底至下月初提交報(bào)告。據(jù)了解，小組提出將教師用的材料與教科書分拆、更新改版制度、推行借書計(jì)劃(loan library)及電子書等4個(gè)發(fā)展方向。不過(guò)，教科書商卻對(duì)其中一半的建議大有保留，香港教育出版商會(huì)指，由于學(xué)校并無(wú)額外資源購(gòu)買教材，分拆后的市場(chǎng)難以估計(jì)，擔(dān)心有書商因此而虧本;商會(huì)又憂慮當(dāng)局提出的“按需要改版”做法欠缺客觀準(zhǔn)則，令最終課本內(nèi)容難以追上時(shí)代。

　　憂教師用書費(fèi)轉(zhuǎn)嫁書商

　　香港教育出版商會(huì)主席王偉文昨與傳媒茶敘時(shí)表示，當(dāng)局有意推行借書計(jì)劃及電子書的先導(dǎo)計(jì)劃，商會(huì)對(duì)此并無(wú)異議，惟亦關(guān)心有關(guān)細(xì)節(jié)，特別是電子書的啟動(dòng)成本甚高，或未能減輕書本開支，會(huì)與家長(zhǎng)期望不符。他亦指出，關(guān)于分拆及改版兩方面的細(xì)節(jié)，現(xiàn)存有不少問題，對(duì)此業(yè)界爭(zhēng)議聲音極大。

　　根據(jù)將教師用書與教科書分拆的構(gòu)思，學(xué)校將會(huì)負(fù)責(zé)前者的成本。不過(guò)書商指，學(xué)界近月多次向其反映，現(xiàn)時(shí)無(wú)額外資源買書，令教師用書或出現(xiàn)“有價(jià)無(wú)市”的局面。王偉文指，以剛開始的新高中為例，有書商已表明在未能預(yù)計(jì)教師用書的市場(chǎng)下，經(jīng)營(yíng)變得困難，不排除會(huì)停止研發(fā)高中二年級(jí)及三年級(jí)的相關(guān)教材，或?qū)⒂绊懶聦W(xué)制的推行。

　　亦有書商指，現(xiàn)時(shí)全港中小學(xué)約有1,000間，整體教科書市場(chǎng)每年約10億元，若分拆后教師用書占當(dāng)中的15%，每校每年已要付出15萬(wàn)元，根本難以負(fù)擔(dān)，如果最終要由書商承擔(dān)，更可能會(huì)虧本。王偉文指，近年教科書書商數(shù)目已大減，擔(dān)心將教材分拆后經(jīng)營(yíng)環(huán)境轉(zhuǎn)差，希望當(dāng)局能考慮分階段實(shí)施分拆建議，或?yàn)閷W(xué)校提供買書津貼，減低沖擊。

　　責(zé)按需改版欠客觀準(zhǔn)則

　　至于改版制度，身兼2個(gè)教科書商會(huì)教科書出版小組發(fā)言人的李家駒則指，超過(guò)7成學(xué)校認(rèn)同現(xiàn)時(shí)的“三年不改版”做法，加上改版前均需要教育局作審批，行之有效。他表示，業(yè)界憂慮當(dāng)局提出“按需要改版”的新做法欠缺客觀準(zhǔn)則，最終或出現(xiàn)10年不改的局面，課本內(nèi)容追不上社會(huì)需要，影響教學(xué)效能。王偉文則補(bǔ)充，課本改版往往是為回應(yīng)學(xué)校意見，與加價(jià)并無(wú)關(guān)系，近年已有多次改版后減價(jià)的例子，希望當(dāng)局能澄清社會(huì)的誤解，而非用“公關(guān)手段”，提出對(duì)事情無(wú)幫助的方案。

　　另外李家駒又表示，商會(huì)有意與零售商探討更多買書免息分期的計(jì)劃，希望減輕家長(zhǎng)“一次過(guò)”的負(fù)擔(dān)。

　　教育局發(fā)言人回應(yīng)時(shí)指，專責(zé)小組現(xiàn)時(shí)仍就教科書與電子資源的發(fā)展進(jìn)行商討，細(xì)節(jié)并未落實(shí)，當(dāng)局除會(huì)考慮小組的建議外，亦會(huì)與各相關(guān)持份者保持溝通，了解其意見。

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