【CPP114】訊：我國現(xiàn)代印刷教育的發(fā)展，起始于職業(yè)教育，逐漸形成中等教育、高等教育、職業(yè)教育體系完備的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

　　印刷高等教育的真正形成，在我國僅有40多年的歷史。自1960年中央文化學(xué)院印刷工藝系(北京印刷學(xué)院的前身)和上海印刷學(xué)校(上海出版印刷高等專科學(xué)校、上海理工學(xué)出版印刷學(xué)院的前身)分別設(shè)立平版印刷的本科專業(yè)和專科專業(yè)開始，印刷高等教育在我國呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，已經(jīng)形成了由技術(shù)教育到高等教育直至學(xué)位教育的全面而系統(tǒng)教學(xué)體系，招收博士生、碩士生、本科生、專科生和高職生等各層次的學(xué)生。

　　迄今為止，已有30余所大學(xué)設(shè)立了印刷工程類本科專業(yè)，50多所大學(xué)開設(shè)了包裝工程類本科專業(yè)，數(shù)十所院校開設(shè)了印刷工程類或包裝工程類的專科及高職專業(yè)，總數(shù)約為100多所(個(gè))。另外印刷業(yè)中等職業(yè)技術(shù)教育在各省市也普遍開展，在北京、上海、天津、河北、遼寧、廣東、廣西、貴州、河南、山東、陜西、福建、浙江、云南、新疆、安徽等地都有專業(yè)印刷技術(shù)學(xué)校。由于印刷及記錄媒介業(yè)專業(yè)人才的短缺，印刷高等教育各層次的畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率均100%。

　　上述院校所設(shè)立的印刷工程類專業(yè)，以印刷技術(shù)、包裝工程、圖文信息處理最為集中。同時(shí)，為適應(yīng)印刷行業(yè)數(shù)字化、信息化的變化以及印刷產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)變化，新辦專業(yè)也隨之出現(xiàn)：如上海理工大學(xué)出版印刷學(xué)院今年開設(shè)了國內(nèi)第一個(gè)數(shù)字印刷專業(yè)，北京印刷學(xué)院今年新設(shè)了材料與工程專業(yè)。

　　我國印刷高等教育辦學(xué)規(guī)模與層次，自20世紀(jì)90年代中期以來有了大幅度的提升，僅2000～2002年間就有11家綜合性大學(xué)或理工類高校設(shè)立了印刷工程專業(yè)，在校生已逾10000人。2005年本科層次的印刷工程、包裝工程招生約為2000人。近年來，本科院校的印刷高等教育的發(fā)展，重點(diǎn)是形成完善的教育機(jī)制，提高辦學(xué)質(zhì)量。

　　由于印刷工程未能列入國家二級(jí)學(xué)科，所以各高校印刷工程專業(yè)招收的碩士生、博士生都是采用掛靠的形式。如北京印刷學(xué)院以“材料物理與化學(xué)”為碩士點(diǎn);武漢大學(xué)印刷與包裝系、西安理工大學(xué)印刷包裝學(xué)院、天津科技大學(xué)包裝與印刷學(xué)院均以輕工技術(shù)與工程為碩士點(diǎn);株洲工學(xué)院包裝與印刷學(xué)院以材料科學(xué)與工程為碩士點(diǎn);上海理工大學(xué)出版印刷學(xué)院以光電工程為博士點(diǎn)培養(yǎng)印刷工程與包裝工程的研究生、博士生。

　　隨著印刷產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中日益提升的重要性，印刷學(xué)科的建設(shè)也成為各相關(guān)高校的工作重心之一。如北京印刷學(xué)院的“信號(hào)與信息處理”為北京市重點(diǎn)學(xué)科;武漢大學(xué)印刷與包裝系的“印刷工程”被列為國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科;株洲工學(xué)院包裝與印刷學(xué)院的包裝工程、印刷工程為湖南省教育廳重點(diǎn)學(xué)科;上海理工大學(xué)出版印刷學(xué)院的印刷出版學(xué)科為上海市重點(diǎn)學(xué)科。

　　各高校還十分重視與企業(yè)的合作，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并開展對(duì)外合作辦學(xué)。如西安理工大學(xué)印刷包裝學(xué)院與德國斯圖加特媒介大學(xué)合作，進(jìn)行印刷技術(shù)專業(yè)的教學(xué);上海出版印刷高等專科學(xué)校與美國羅切斯特理工學(xué)院合作辦學(xué)，開設(shè)印刷圖文信息處理專業(yè)、電子出版專業(yè)。

　　與此同時(shí)，各地印刷專業(yè)高級(jí)職業(yè)教育近幾年發(fā)展很快。與本科教育注重理論性、研討性教學(xué)不同，高職教育更注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。除上海地區(qū)擁有50多年專業(yè)辦學(xué)背景的上海出版印刷高等專科學(xué)校在進(jìn)行專科教育的同時(shí)也開展高職教育，北京印刷學(xué)院、武漢大學(xué)印刷與包裝系等院校也招收高職的學(xué)生。至于專門從事印刷包裝類高級(jí)職業(yè)教育的院校及職業(yè)培訓(xùn)中心近幾年更是如雨后春筍般涌現(xiàn)，具有相當(dāng)?shù)霓k學(xué)規(guī)模，如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院印刷傳播系、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院包裝工程系在校生均在700～800人之間。



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