“我去湘西、河南、四川、甘肅等貧困地區鄉村小學調查時，從未在孩子的家里見過書架。”酆偉是北京桂馨慈善基金會公關部經理。該基金會目前在全國鄉村小學建設了109家桂馨書屋。酆偉認為，農村家長和學校普遍缺乏閱讀認知，家長在外打工，孩子成為留守兒童，“父母覺得虧欠孩子，但更愿意買玩具啊、衣服啊給孩子，可能物質上的滿足更容易吧，還關注不到孩子的精神需要。”酆偉說，大部分鄉村小學沒有專門的圖書室，有的就算有書，書也很破舊，不少政治學習類讀物、科學種養殖讀物也在架上，完全不適合孩子閱讀。

  桂馨基金會在四川古藺一所有300多名學生的鄉中心小學設立了書屋，校長非常重視，專門辟出一間閱覽室，重新粉刷后還特意加固了門窗。在閱覽室門口放著一盆清水，孩子進來看書前必須先洗手。此景令酆偉既感動又心酸，他對校長說，書就是用來給孩子看的，翻破了或弄丟了不要緊，我們每年會給你補充新書。

  “不是農村孩子不愿意讀書，只要有了條件，他們也是很熱心的小讀者。”陳雪是航天數字傳媒公司的工作人員，近兩年為了在偏遠農村地區推廣數字農家書屋，她跑了不少中西部的窮困地區，農村兒童缺少適合讀物的情況給她留下了深刻印象。今年5月中旬，陳雪在陜西省商洛市柞水縣交通希望小學調研時隨機做了一個調查，一年級三班40名學生每年讀書在5本以上的有14人。孩子們的圖書大多是家長為其購買，加之學校內圖書室的借閱，孩子們之間的交換傳閱等。

  這所希望小學由陜西省交通廳支持建設，目前共有在校學生606名，學校配有2間學生圖書室、1間閱覽室和1間教師閱覽室，共有圖書18000冊。校圖書室管理員石莉老師介紹說，一、二年級的學生主要喜歡少兒繪本，三、四年級的孩子偏好圖文并茂的童話故事，五、六年級的孩子已明顯表現出對歷史、地理和文學類圖書的興趣偏好。記者在現場發現，有些廣受歡迎的繪本由于被翻閱次數太多，書頁已經散掉，有些布滿了修補的痕跡。學校圖書室的圖書不僅供學生們在校閱讀，也對高年級的孩子提供借閱服務。石老師說，孩子們很珍惜這些書，細心的孩子還會給自己借的書包上書皮兒，到了時間會主動地歸還。

  據全國婦聯近日發布的《中國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》，我國農村留守兒童數量超過6100萬，全國流動兒童規模達3581萬。“二者合計近1億的農村兒童，如果他們的閱讀狀況不改善，開展全民閱讀、建設書香中國的目標就不可能實現。”陳雪說。

  政府與民間應共同行動

  在目前農民收入有限、閱讀觀念較弱的情況下，政府和社會組織應承擔起更大的責任。實際上，如何增加農村閱讀資源、促進城鄉公共文化服務均等化一直是黨和政府高度關注的課題，農家書屋在其中發揮了重要作用。目前全國已建成的60萬家農家書屋正在成為鄉村兒童讀書的樂園。

  農家書屋辦公室工作人員安樂說，從暗訪和調研情況看，農村兒童特別是中小學生使用農家書屋的頻率明顯高于成年人。在廈門一所農家書屋的借閱登記簿上，稚嫩的筆跡表明主要讀者是兒童。

  國家新聞出版廣電總局印刷發行司司長王巖鑌說：“調研發現農村留守兒童是主要的閱讀群體，我們就逐年提高少兒類圖書所占的比重。”少兒圖書在農家書屋推薦圖書目錄中所占的比重從2008年的10.2%（218種）增加至2012年的20.8%（1084種）。